BIENVENIDA

Qué tal, este espacio es privilegiado para docentes o personas relacionadas con la educación, sin embargo, todos son bien recibidos!! Encontrarás notas relacionadas con el proceso de enseñanza-aprendizaje y podrás compartir sobre el rubro.

Gracias por visitarnos.

lunes, 29 de noviembre de 2010

CORRESPONDIENDO EL ABRAZO!!

Ahora si... el final!!!!
Maestra sólo restan las GRACIAS por su paciencia, enseñanza y sobre todo su amistad, los detalles que tuvo siempre con nosotros y lo valioso de sus conocimientos.
Un gran abrazo.

RESULTADO DE COEVALUACIÓN

Casi el final!!! Como parte de los ejercicios prácticos que representaron un gran porcentaje de esta asignatura, tenemos éste de coevalación, cuyos resultados podemos ver en el siguiente DOCUMENTO, que como menciono es resultado de loa práctica derivada del foro de ABP.

martes, 23 de noviembre de 2010

VIDEO SOBRE EVALUACIÓN

La evaluación como hemos visto a lo largo de los temas abordados en esta asignatura es una parte medular en el proceso de enseñanza aprendizaje este VIDEO explica puntualmente dicho concepto.

sábado, 20 de noviembre de 2010

ENSAYO SOBRE EVALUACIÓN AUTÉNTICA

Casi para finalizar el curso estamos llegando a conclusiones que si bien podían resultar obvias han surgido de todo un proceso de discusiones, análisis y síntesis dentro de las sesiones, un ejemplo de ello es el ENSAYO sobre Evaluación Auténtica que es producto del citado trabajo. Como podemos leer en este documento es ésta parte medular del proceso de enseñanza-aprendizaje y por eso debemos concederle la importancia y atención debida. Es obligación del docente, además de una práctica docente significativa y basada en competencias una Evaluación Auténtica que permita el verdadero crecimiento y desarrollo intelectual y social de sus alumnos.

COEVALUACIÓN Y AUTOEVALUACIÓN (5.2)

Una vez que concluyó el trabajo en foros de ABP, hubo en grupo una exposición de las experiencias tenidas en él. Durante la mencionada presentación hubimos de evaluar la participación de cada uno de quienes colaboramos, estuvimos atentos a cada rubro a considerar para anotar una "calificación". Finalmente trabajamos un formato de coevaluación y autoevaluación, en el que por equipo resumimos nuestra participación en este método y las experiencias obtenidas. Este DOCUMENTO es el resultado de dicha actividad.

EJEMPLOS DE APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS Y EJERCICIO DE APRENDIZAJE BASADO EN CASOS Y AUTOREFLEXIÓN SOBRE LA UTILIDAD DE LOS MISMOS (4 Y 4.1)

En esta PRESENTACIÓN se resume el trabajo que se realizó para revisar el tema de ABP, en el que por equipos participamos en foros con un problema establecido. Durante un par de semanas a través de la comunicación asincrónica que representa el participar en un foro, discutimos sobre un problema, encontramos coincidencias y diferencias en las opiniones y al final llegamos a la conclusión de que todos aprendimos.

Para finalizar, en clase, posterior a la exposición de la experiencia que representó para todos la participación en el ABP, se analizó el caso de "Andrea", después de la discusión en equipos concluimos en este DOCUMENTO lo que se aprendió, plasmando una reflexión individual.